The Aristotelian rattle
Rethinking autonomous education in the 21st century
DOI:
https://doi.org/10.35830/devenires.v26i51.980Keywords:
critical pedagogy, burst institution, plastic words, desire, resistanceAbstract
The term “autonomous education” is not free from the current tendency to neutralize the subversive potency of certain words through generalization and excessive use. If we were to remove it from our lexicon so as not to contribute to its semantic emptying, we would lose a valuable reference in the defense of non-neoliberal ways of life. What to do in the face of this dead end? Our proposal is to assume it precisely as a dead end. To argue it, we rely on the Aristotelian rattle and the learnings of resistance, whose elemental formula is Bartleby’s response, “I would prefer not”.
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