Experiencias de los pasantes de enfermería: un estudio etnográfico sobre el contexto cultural y la tutoría clínica Experiences of nursing interns: An ethnographic study of the cultural context and clinical mentorship

Resumen

Introducción: El servicio social es una etapa obligatoria en la formación de los profesionales de enfermería que representa una experiencia significativa en la construcción de competencias clínicas y de la identidad profesional. En este proceso, la interacción con los tutores clínicos y el contexto sociocultural institucional influye de manera decisiva en la forma en que los pasantes interpretan, aprenden y resignifican el cuidado de enfermería. Objetivo general: Comprender las experiencias vividas por los pasantes de enfermería durante su servicio social en el Hospital General de Zona No. 83, considerando la influencia del contexto cultural y del tutor clínico. Objetivos específicos: Explorar como los pasantes de enfermería experimentan y resignifican el cuidado en su interacción con los tutores y el entorno clínico; identificar los valores, creencias y normas culturales presentes en el escenario clínico; describir como los tutores clínicos contribuyen a la transmisión de prácticas culturales en el escenario clínico; y analizar las estrategias que emplean los pasantes para adaptarse al entorno institucional y profesional. Material y métodos: Paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, método etnográfico basado en entrevistas semiestructurada a profundidad y diario de campo. Análisis de la información apoyado en el software ATLAS.ti. A realizarse de abril a septiembre de 2026. Resultados esperados: Se espera comprender las experiencias de los pasantes de enfermería durante el servicio social, identificar las prácticas culturales y normas institucionales que influyen en la resignificación del cuidado y describir el papel del tutor clínico en la socialización profesional.