Salud mental en estudiantes de enfermería: una revisión narrativa de la literatura Mental health in nursing students: a systematic review

Resumen

Introducción: La salud mental constituye un componente esencial del bienestar integral y del desempeño académico en estudiantes universitarios. En enfermería, las exigencias académicas y clínicas incrementan la vulnerabilidad a estrés, ansiedad, depresión y burnout académico, con repercusiones en el aprendizaje y la permanencia escolar. Objetivo general: Analizar la evidencia científica disponible sobre la salud mental en estudiantes de enfermería de nivel licenciatura. Objetivos específicos: Identificar los principales problemas de salud mental reportados; describir las prevalencias en contextos internacionales y latinoamericanos; y analizar sus implicaciones educativas. Metodología: Se realizó una revisión narrativa en PubMed, CINAHL, SciELO, Scopus y Google Académico. Se incluyeron artículos en español e inglés publicados entre 2019 y 2025. La información se sistematizó mediante una tabla de extracción con diseño, muestra, variables, instrumentos, hallazgos y limitaciones. Resultados: Se analizaron 30 estudios científicos, predominando diseños transversales y revisiones sistemáticas. El estrés académico fue el problema más prevalente, seguido de ansiedad, depresión y burnout académico. Las prevalencias fueron mayores en México y Latinoamérica. Los instrumentos más utilizados fueron DASS-21, PSS y MBI-SS. Algunas intervenciones basadas en mindfulness y resiliencia mostraron efectos positivos. Conclusiones: Los problemas de salud mental en estudiantes de enfermería son frecuentes y multifactoriales. Se requiere integrar estrategias educativas e institucionales orientadas a la prevención, detección temprana y promoción del bienestar psicológico durante la formación profesional. Estos hallazgos respaldan la necesidad de políticas universitarias sostenidas y programas preventivos basados en evidencia científica para enfermería universitaria.