Inclusión educativa de los niños con autismo

Resumen

El objetivo del presente artículo es exponer los principales problemas a los que se enfrentan los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las escuelas regulares en México, para lo cual se llevó a cabo una revisión de literatura y datos respecto al autismo. La investigación sugiere que, aunque a nivel federal existe legislación y políticas púbicas sobre la inclusión educativa de los niños con autismo, la aplicación y efectividad varía entre entidades federativas, ya que depende de los recursos económicos disponibles, infraestructura, capacitación de docentes, apoyo gubernamental y determinantes sociales (rechazo, discriminación, estigma, entre otros).