Educación Ambiental y universidad: la perspectiva de los alumnos en la UAEMex.

Abstract

Este estudio exploratorio analiza la Educación Ambiental (EA) en la UAEMex desde la perspectiva de 50 estudiantes de licenciatura en Toluca. El 74.5% reporta formación en EA, pero la asocian mayoritariamente con acciones operativas (recolección de PET, reforestación). Solo el 59% considera que la EA le ha permitido comprender causas socioambientales profundas. El 82% muestra confusión sobre sustentabilidad y el 53% desconoce perspectivas alternativas como el biocentrismo. Se evidencia una EA más instrumental que crítica, sin diálogo teórico ni análisis de fuerzas políticas y económicas. Se concluye que la UAEMex requiere fortalecer una EA reflexiva, integrando teoría, saberes locales y dimensiones sociales y políticas, para formar ciudadanos y profesionales capaces de impulsar transformaciones estructurales.